Conseguir un nivel elemental de comprensión oral y escrita y en expresión e interacción oral y escrita que permita a los alumnos intercambios comunicativos muy simples y controlados sobre temas familiares y habituales destinados a satisfacer necesidades de tipo inmediato, con hablantes que se esfuerzan en hacerse entender. Este programa formativo proporcionará a los alumnos la formación y el aprendizaje en lengua inglesa necesaria para que puedan presentarse a las pruebas de acreditación oficial del nivel A1 del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (MCERL).
El objetivo de este programa formativo es dotar a los alumnos de un nivel elemental de competencia lingüística en inglés, que les permita desarrollar habilidades básicas de comprensión y expresión, tanto oral como escrita. Este nivel se centra en fomentar la capacidad para participar en intercambios comunicativos simples y controlados relacionados con temas cotidianos y familiares, dirigidos a satisfacer necesidades inmediatas, como presentarse, pedir información básica o realizar compras. Durante el proceso de aprendizaje, se trabajará para que los alumnos puedan comunicarse con hablantes que adapten su forma de hablar para facilitar la comprensión.
El programa está diseñado específicamente para proporcionar los conocimientos y habilidades necesarias para alcanzar el nivel A1 del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (MCERL). Esto incluye familiarizar a los estudiantes con vocabulario básico, estructuras gramaticales fundamentales y expresiones comunes utilizadas en contextos habituales.
Además, el curso preparará a los participantes para presentarse a las pruebas oficiales de acreditación del nivel A1, brindándoles una formación práctica y enfocada en las competencias requeridas por estas certificaciones. Se prioriza un enfoque dinámico y participativo, con actividades que integran la interacción oral, la comprensión de textos básicos, y la escritura sencilla, asegurando un aprendizaje integral y motivador que facilite la aplicación de lo aprendido en situaciones reales.
Relación de competencias (150 horas):
Competencias lingüísticas
Competencias sociolingüísticas y socioculturales
Competencias pragmáticas
COMPETENCIAS LINGÜISTICAS
Contenidos léxico-lingüisticos
Vocabulario básico relacionado con identificación personal, vivienda, hogar, viajes…
Formación de palabras muy frecuentes: girlfriend, policeman.
Afijos más frecuentes: cleaner, unhappy, imposible.
Presentación de antónimos (tall-short) y palabras de significado próximo (table, desk).
Falsos amigos más frecuentes (conductor, library).
Abreviación de palabras de uso frecuente (bike, fridge).
Verbos con partícula de uso muy frecuente (get up, come in).
Iniciación de algunas colocaciones básicas: make a mistake, ask a question.
Contenidos gramaticales
Oración
Nombres y adjetivos
Determinantes
Pronombres
Verbos
Adverbios
Enlaces
Contenidos ortográficos
Contenidos fonéticos y fonológicos
COMPETENCIAS SOCIOLINGÜISTICAS Y SOCIOCULTURALES
Contenidos sociolingüísticos y socioculturales
COMPETENCIAS PRAGMÁTICAS
Contenidos funcionales
Contenidos discursivos
Beca de transporte, Las personas desempleadas que utilicen la red de transportes públicos urbanos y/o interurbanos para asistir a la acción formativa y, en su caso, a la práctica profesional no laboral en empresa, tendrán derecho a percibir la siguiente ayuda, siempre que su utilización no tenga carácter gratuito: - un euro y cincuenta céntimos (1,50 €) por día de asistencia.
Beca Transporte en vehículo propio: Se tendrá derecho a la ayuda en concepto de transporte en vehículo propio cuando el solicitante tenga minusvalía física igual o superior al 33%, o no exista medio de transporte público entre el domicilio de la persona desempleada y el del centro de formación, o existiendo, ese transporte no tenga un horario regular que permita acudir a la acción formativa y, en su caso, las prácticas profesionales no laborales en empresas.
Ayuda a la conciliación La ayuda a la conciliación tiene por objeto permitir a las personas desempleadas conciliar su asistencia a la formación con el cuidado de hijas e hijos menores de 12 años o de familiares dependientes (65% grado discapacidad acreditado) hasta el segundo grado de consanguinidad o afinidad, siempre que, al inicio de la acción formativa, cumplan el requisito de carecer de rentas de cualquier clase superiores al 75 por ciento del «Indicador Público de Renta de Efectos Múltiples» (IPREM). A estos efectos, computará como renta el importe de los salarios sociales, las rentas mínimas de inserción o las ayudas análogas de asistencia social concedidas por las Comunidades Autónomas.
Beca Podrán percibir beca por este concepto las personas desempleadas con discapacidad, en un grado igual o superior al 33%, que participen en las acciones formativas y en las prácticas profesionales no laborables en empresa. Dicha situación de discapacidad y el grado de la misma deberá constar en la demanda de empleo.
Para el supuesto de que la persona solicitante de esta beca se encuentre en trámite de actualización de su grado de discapacidad y no pueda acreditarlo en el momento de realizar la correspondiente solicitud, en base al Real Decreto 888/2022, de 18 de octubre, por el que se establece el procedimiento para el reconocimiento, declaración y calificación del grado de discapacidad, en su artículo 12.4, se especifica lo siguiente: “Cuando la Administración competente no haya revisado el grado de discapacidad en plazo, por causas ajenas a la persona interesada, se mantendrá el grado de discapacidad hasta que haya una nueva resolución.”
También podrán percibir esta beca las mujeres víctimas de violencia de género (VVG). Dicha condición deberá constar en la demanda de empleo. La cuantía de la beca será de diez euros (10 €) de acuerdo con el artículo 7.b) del Real Decreto 1917/2008, de 21 de noviembre, por el que se aprueba el programa de inserción sociolaboral para mujeres víctimas de violencia de género. Cumpliendo con los requisitos establecidos ambas becas son compatibles entre sí para la misma solicitante.
